| Señalaré
también el contraste entre las fotos 48 y 49, cuya contigüidad
es un efecto de la propia edición del material a lo largo de una
secuencia dada. Sin embargo, aunque la cercanía es deliberada, encuentro
auténticamente interesante tan flagrante oposición: en un
caso, quietas figuras sedentes, las manos ocultas bajo el pupitre y la disposición
general austera y severa; en el otro, artística desnudez corporal
en las posiciones convencionales del ballet, urbano y cosmopolita. ¿Será
posible pensar que ambas situaciones corresponden a un mismo sistema público
de educación básica nacional? |
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