| Es
un proceso administrativo interno de control continuo de estímulos
(inputs), procesos y rendimientos (outputs), con la finalidad de identificar
problemas y requerimientos, y tomar las medidas necesarias para alcanzar
los resultados esperados. Implica tres tareas: recolección de información,
análisis de esa información y realización de acciones
correctivas. No supone un proceso continuo pero supone profundidad y proveer
información sobre los factores que afectan los diferentes niveles
de acción. Puede ser un proceso administrativo interno o puede ser
conducido por una agencia externa. Un sistema de monitoreo engloba todos
los niveles de la administración educativa: nacional, estatal o distrital,
y de escuela. Tradicionalmente, el monitoreo de escuelas ha sido considerado
sinónimo de inspección, pero la diferencia radica principalmente
en que hay más actores implicados en el monitoreo. Por otra parte,
el monitoreo es diferente a evaluación, pues esta última implica
examinar el cumplimiento de los objetivos de un programa dado y su último
impacto. |
International
Institute for Educational Planning, Op. cit. |
